家长管教孩子经常会遇到孩子不服而争辩顶嘴的情况。
心理学家认为：“能够同父母进行争辩的孩子，在以后会比较自信，有创造力和合群。”事实表明：争辩的利于思想沟通。因此，孩子与父母争辩，不要怕丢了
父母的面子，不要担心孩子不听话，不尊重你，与你为难。孩子也是讲道理的，你与孩子争辩，孩子觉得你讲道理，会打心眼里更加爱你、尊重你、信赖你。你要孩子做的事，他通过争辩弄明白了，更会心悦诚服地去做。
俗话说：强盗也有三分理。不论做了多么荒唐的事情，都应有其原因。允许孩子争辩，问清原因并予以理解是能让孩子接受批评的先决条件。
父母与孩子争辩，孩子能弄懂是非曲直，学到一些知识，学会估量自己，了解自己。
父母与孩子争辩，能活跃
家庭气氛，在交流中，表现出一种亲情和友爱，拌嘴、争辩是重视对方的一种方式。如果一个孩子从不与人争辩，总是与世无争，那么他的勇气进取心、正义感就值得怀疑了。
然而，中国的
家庭教育却更多的是“听话”教育，“听话”是中国的
父母对子女教育的口头禅。听话的孩子就是好孩子，这是中国传统
教育下人们的一种共识。
一位承受很大工作压力的女性在谈到
父母对她进行听话
教育的历程时说：“小时候，姥姥看护我，妈妈上班前总是反复叮嘱，听姥姥的话。下班后也常问我，听话了没有？
3岁上
幼儿园，妈妈每天早晨送我，临走时总是一句话，听阿姨的话。上
小学时，每天都我听老师的话，上课要认真听讲，上了中学依然如故。后来工作了，也常叮嘱要听领导的话，看领导脸色办事。好像在我的记忆中，‘听话’二字是妈妈对我讲得次数最多的。”
“听话”是中国家长对孩子使用频率最高的两个字。
孩子小的时候，自理能力差，让孩子按大人的意愿去活动，避免出现危险，无疑是对的。但是，孩子逐渐长大，自我意识逐渐加强，就不能总用“听话”两个字抽象地去进行
教育。
总是用“听话”两个字去
教育孩子，势必在孩子的幼小心灵里灌输一种观念：大人的话，
父母的话，老师的话都是对的。这在相当程度上限制了儿童质疑精神的发展，会使孩子形成唯唯诺诺的性格。
试想，一个孩子处处、事事都按
父母的话去做，按照老师的话去做，而没有自己提问题的
心理空间。试想，这样培养出来的孩子能有创新人格吗？能有创新意识吗？能有创新能力吗？
允许争辩，不介意孩子顶嘴，看起来是管教态度，实际上是
教育思想和理念的一种反映。
信息来源：阿静
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