有些课程没什么帮助
记者在调查中发现，在沈阳市一所公办幼儿园里，园方与一家社会办学机构联合开设了“珠心算”课程。开始几周，家长被这么小的孩子就能进行成千上万位的加减运算惊喜着。“其实，这后面是对孩子兴趣的剥夺和时间的浪费。”一位数学老师告诉记者，所谓的“珠心算”，就是老师引导孩子在脑袋里想象有一个算盘，老师给出数字的加减运算题后，他就在心里形象地拨动那个算盘，然后根据算盘珠的位置报出最后的数字。即使数报对了，孩子们对于十、百、千、万的概念也是不明白的，完全是机械的记忆，简单的重复。这对于他今后的数学学习一点帮助都没有，而家长却被孩子表现出超出其年龄的运算能力表象蒙蔽了。
过早学课本使孩子厌学
“一项调查结果显示：当幼儿园和家长在为幼儿认识了多少字，会算多少算术题而沾沾自喜的时候，在小学一年级儿童中就已有35%左右的人不喜欢语文，40%左右不喜欢算术，30%左右不喜欢美术。”辽宁省基础教育教研培训中心学前教育研训部的一位专家对记者说。
经过跟踪调查已经证明，幼儿园阶段花大量时间训练的算术技能，在小学一年级其持续优势还不到半年。“只要有明显的效果就花钱去学，提前学习可以把别人甩在后面。”这些观点已成为幼儿园及家长育人的误区，并直接导致各种所谓的特色教育向低龄化发展，在各类补习业者劝导家长不要“让孩子输在起跑线上”的诱惑下，孩子们的潜能被过度发掘，其个性情感
论坛推荐 |
相关文章
|