中学
教案：跟我做生态柱
[2004年11月15日 ]
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一、课题：生态柱制作
二、
教学目标：
1、使学生在制作“生态柱”及观察中认识生态系统和生态平衡的真正含义。
2、通过实验和观察提高学生学习生态环境知识的兴趣，培养实验能力、观察能力和思维能力，树立环境观念，提高环境意识。
三、教具和其他物品：
淡水鱼或小虾、螺蛳、金鱼藻、无色透明带盖的大饮料瓶，黄砂、小石砾、高脚花瓶等。
四、
教学过程：
1、实验前师生共同
准备：
a、收集无色透明带盖的大饮料瓶，洗净备用；
b、洗去黄砂、砾石上的尘土备用；
c、实验前2-4天晒一桶自来水备用；
d、
准备一些生长良好的金鱼藻备用。
2、实验指导：(教师讲解、演示，学生听、看、动手制作)
(1)往大饮料瓶内投入约1/5-1/6容积的备用黄砂、小砾石；
(2)往瓶内灌入干净的自然水或晒过的自来水，近满为止；
(3)向瓶内小心地放入2-3条小鱼(或3-4只小虾)，2-3个小螺蛳；
(4)用镊子把3-5株长势好的金鱼藻顶朝下，根部朝上地塞入瓶内，只留下一小段带根须部分在瓶口处；
(5)盖上瓶盖，把带根须部分夹在瓶口处，检查瓶口不能漏水；
(6)缓缓倾斜瓶子，使里面的砂、石砾慢慢地从瓶底移向瓶口，再把瓶子完全倒竖起来，让砂、石把金鱼藻的根须部分全部埋入在瓶口处(此步骤难度最大，一定不要把小鱼或小虾埋入砂、石中)；
(7)把倒竖的瓶子插入装满黄砂的高脚花盆中固定，待瓶内细砂全部沉淀后，“生态柱”即做成了。
(8)不必向瓶内投放饲料也不必更换空气和水，只要把它放置在阳光照得到的窗台或阳台上就行了。
3、作业和思考：
你做的“生态柱”里面的生物能生存下来吗？为什么？根据你的观察、分析谈谈看法。(下次活动时讨论)
4、
教学延伸
每隔2-3周后进行一组对比实验，并做好观察记录，内容有“小鱼、水草数量不同比例的对比；晴暖天气与阴冷天气的对比；不同观赏鱼类的对比等，每组对比有新现象，新问题，要求学生写出小论文，老师不断指导学生分析、总结，
教学效果也不断提高。
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