活动名称：地铁里的数字朋友（中班）
活动背景：
“地铁里的数字”是从“我在马路边”这一大主题下的小主题“
生活中的数字”中预设的一个集体
教学活动,
教育对象是中班幼儿。之所以选择这一活动内容是因为：随着
幼儿生活范围的扩大和经验的不断积累，他们在
生活中接触到越来越多的数字，如车站的站牌号、门牌号、电话号码等等数字，中班幼儿对事物的理解能力在逐步增强，也能自如地数数1—10。地铁作为现代化城市的标志,它还像是社会的一个小窗口,在这里
幼儿可以了解到很多事情，而我们
幼儿园正处在地铁一号线新闸路出入口附近,在地铁里找到的数字它们都表示些什么意思这对具有不同经验的
幼儿来说，他们的理解也各有不同。
选择“地铁里的数字朋友”作为
教学的内容,旨在把抽象的数字学习与幼儿已有的生活经验相联系,使学习变得更加具体形象,同时也使学到的知识能够回归幼儿的实际生活,为幼儿生活所用。活动目标：1.看懂地铁里的一些数字，知道它们代表不同的意思。2.引发对周围各种数字的关注，有进一步解读各种数字的兴趣。活动前,教师、
幼儿、家长共同收集
生活中常见的各种数字,布置在教室的环境中；还可以带领
幼儿到地铁里进行实地的观察和寻找,并在现场拍摄录像或照片
准备为
教学活动所用。
通过上述活动一方面想让幼儿知道地铁里一些数字的特定含义，了解乘地铁的简单常识，丰富幼儿关于数字在地铁里实际运用的经验,另一方面也想以此为契机更好地促进
幼儿社会性的发展。
活动名称：地铁里的数字朋友（中班）
活动目标：
1、看懂地铁里的一些数字，知道数字代表不同的意思。
2、引发对周围各种数字的关注，有进一步解读各种数字的兴趣。
活动
准备：
1、收集
生活中各种数字布置在区角里。
2、活动前带领
幼儿到地铁里寻找过数字并拍有照片及录像。
3、电视机、实物展示平台等。
活动流程：
一、导入话题，引发思考
观看录像，自由交流，地铁里数字代表的不同含义。
二、观摩讨论，提升经验
说说地铁里不同地方数字的意思。
重点讨论：（1）自动售票机上的3元、4元、5元表示什么意思?
（2）售票示意图上的数字表示什么意思?
（3）地铁出入口边上的数字又是什么意思?
三、拓展经验，互动交流
幼儿互相展示交流收集到的资料，说说数字在
生活中的不同意思。
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