内容：一双手
目标：
（1）、让
幼儿在认识自己手的形状、大小、手指的数量、等的过程中，渗透集合、对应、点数、量的比较。
（2）、学习10的形成，认识数字10。
（3）、发展
幼儿表达能力与想像能力。
重点：初步学习10的形成
难点：熟练掌握10以内数的形成
准备：图画纸、剪刀、蜡笔、圆点卡
流程：导入——介绍——比较——剪贴——小结
设计思路：
本次活动运用了谈话法，通过让幼儿说一说，看一看，想一想，并且幼儿的亲自动手操作，来学习10的形成。由于让幼儿的操作，孩子们学得更容易，更轻松。相信
幼儿会在轻松愉快的氛围中学习掌握。
过程：
（一）、猜谜，引起
幼儿的兴趣。
（二）、介绍：
说说一只手有几个手指？
两只手有几个手指？
老师逐一伸出手指并介绍。
10像什么？出示圆点卡。
（三） 比较
请
幼儿伸出自己的小手，哪个长，哪个短？
请
幼儿伸出自己的两只手，两只手一样大吗？
（四）、剪贴
老师请
幼儿来印自己的小手。
请
幼儿在圆点卡和数字中找出相应的圆点卡和数字卡。
（五）、小结。
老师表扬上课认真的
幼儿 。
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