[活动目标]
1．通过操作活动，学习听辨各种东西发出的声音并能用语言表达。
2．发展幼活动一：秋天到
目标：活动内容：1. zoo farm
2. after you!
班级：大三班人数：33人
时间：课时：30分钟
教师：
活动目标：1.理解词语含义，发音准确。
2.喜欢玩游戏，用
英语玩角色
游戏。
准备：图片、汽车方向盘、售票员。
活动过程：
一．出示图片
1. t: morning kids.
c: morning
2. t: today it’s a sunny day?
let’s play together ok?
c: ok!
二．老师带领
幼儿一同出去玩。走到图片a处
t: oh, what’s it?
c: panda fox dog……
t: 为什么它们都到这里来了，我们应该把它们送到哪里呢？
c: 动物园。
t: yes zoo.
c: zoo.
老师带领
幼儿一起go to the zoo.
t: ok, this is zoo. go to the zoo.
c: go to the zoo.
三．老师和
幼儿又来到图片b处。
t: what this?
c: pig dog sheep……
t: 咱们把它们送到那里去呢？
c: farm!
t: yes, farm.
c: farm.
老师带领
幼儿go to the farm.
t: ok, this is farm. go to the farm.
c: go to the farm.
四．
游戏： bus!
t: 我们一起go to the home!
c: ok!
a: after you!
b: thank you.
c: after you!
d: thank you.
e: ……
活动结束。
课后小结：通过本次活动，我班
幼儿基本掌握了：
go to….. go to the…. after you! 等简单的对话。活动过程中
幼儿对送小动物回家特别感兴趣，活动积极性也很高。在最后的bus!
游戏中对幼儿的礼貌用语也进行了培养。以后的活动里我会尽量用日常对话来进行，也能很好的养成
幼儿的语言环境和
英语的对话能力。
1、 感受
诗歌的优美意境，体验理解作品。
2、 能大胆、清楚地表达自己的想法和感受。
3、 积极参与叶子的体验活动。
准备：
秋天的树叶
过程：
一、情景感知
1、 秋天到周围有了很多变化，说说分别有了些什么变化？
2、 看看，这个小园子里地上都是什么啊？（树叶）树叶怎么都地上啊？（因为现在是秋天，叶子都落下来了）是啊，秋天的时候树上的叶子就都要掉下来了，听—— 唱《秋天》
二、体验理解
1、 秋天真美，那你们知道这小树叶是怎么掉下来的吗？（
幼儿讨论） 我们在来听听歌里是怎么唱的。
2、 教师一边洒落叶，一边先念歌词，再唱歌曲。 叶子是怎么掉下来的？（幼儿讲讲：飘下来的，飞下来的，滚下来的等。） 那我们也来做小树叶，来学学树叶从树上落下来的样子好吗？树叶落到地上后是怎么样的？（睡地上） 师：小树叶，你是怎么落下来的？（
幼儿讲讲）
3、 重复演唱一遍
儿的听辨能力及口语表达能力，提高
幼儿的注意力。
[活动
准备]
1．各种饮料瓶子人手一份，分别装着硬币、木珠、纸屑、米。
2．打击乐器若干。
3．四张桌子分别布置成小狗、小兔、小鸡、小鸭家。
4．录音机一台及有关录音带。
[活动过程]
一、引题
今天老师带你们到小动物家去做客，做客时要怎么样?(交代要求：做个有礼貌的好孩子)
二、第一次尝试：让
幼儿听辨硬币、米、木珠、小纸片在饮料瓶子里发出的声音
1．操作活动一：听辨硬币在旺仔牛奶瓶中发出的声音。
师：(1)这是谁的家?(小狗的家并提醒
幼儿刚、狗问好)小狗家里有什么?(旺仔牛奶)里面装的是不是旺仔牛奶呢，请小朋友们不要打开盖子，去摇一摇、听一听，听出来马上告诉老师，看谁最能干。
(2)
幼儿操作。摇旺仔牛奶瓶，听辨硬币发出的声音。
提问：你听出来这是什么发出的声音?(个别回答，证实正确答案后集体练习句子：这是硬币发出的声音)
2．操作活动二：听辨米在胖大海瓶子里发出的声音。
(1)教师带幼儿到“小兔家”。(提醒
幼儿向小兔问好)
提问：小兔家里有什么?(胖大海饮料瓶子)里面会是什么呢?请小朋友摇一摇，听一听，听出来再告诉大家。
(2)
幼儿操作，摇摇听辨米发出的声音。
师：你听到什么声音，可能是什么东西发出来的?(幼儿自由回答，最后请一名
幼儿打开盖子，证实里面是米后，集体练习：这是米发出来的声音)
3．操作活动三：听辨木珠在八宝粥瓶子里发出的声音。
(1)带幼儿到“小鸡家”。(提醒
幼儿向小鸡问好)
师：小朋友快来，小鸡家到了，小鸡为我们
准备了很多礼物，会是什么呢?(
幼儿自由回答)请你们听一听，到底是什么?
(2)
幼儿操作，摇一摇、听一听，木珠在瓶子里发出的声音
师：这是什么发出来的声音?(个别回答，请一名
幼儿证实，集体练习：这是木珠发出来的声音)
4．操作活动四：听辨纸片在可乐罐中发出的声音。
(1)带幼儿到“小鸭家”。(提醒
幼儿向小鸭问好)
师：前面是谁的家呀?(小鸭家)小鸭也为我们
准备了很多礼物，我们再来听一听，里面是什么?
(2)
幼儿操作。听一听纸片在瓶中发出的声音。
师：这是什么东西发出的声音?里面有没有东西?会是什么? (
幼儿如一时难以听出，教师视情况适当加以引导、提示)
三、第二次尝试：听辨打击乐器的声音
1．导语：小朋友的小耳朵真灵，把瓶子里的东西发出的声音都听出来了，现在我们再来听一听，这些是什么声音?
2．操作：老师在背后分别敲打木鱼、小铃、铃鼓等打击乐器，让幼儿猜，猜中后出示实物，和
幼儿一起拍节奏。
3．小结：这些都是打击乐器，是用来为歌曲伴奏的。
幼121家121儿童 四、第三次尝试，用饮料瓶为曲子伴奏幼122家122儿童 1．师：(指着小动物家里的饮料瓶)这些饮料瓶子里放了东西后也可以作为打击乐器。幼123家123儿童 2．(放录音)教师示范为曲子伴奏一次。(用饮料瓶)幼124家124儿童 3．
幼儿每人到小动物家拿两个饮料瓶，跟老师一起为曲子伴奏一次，伴奏两次后，跟老师边摇瓶子边出活动室
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