一、活动目标 1、通过一定的情景，让
幼儿学会正确的听说方法。
2、培养
幼儿大胆，大方的表演
二、活动
准备 1、请一位大班
幼儿扮演小黄莺
2、麻雀妈妈和小麻雀图片
3、小黄莺头饰、麻雀妈妈头饰和小麻雀头饰
三、活动过程
（一）、激发兴趣，引出主题
t：小朋友，今天老师请了一个小动物来我们班，你们猜猜会是谁呢？
1、
幼儿自由猜
t：到底是谁呢？让我们请出小黄莺。（“小黄莺”出场）
（二）、害羞的小黄莺
1、教师与大班幼儿合作表演情景：扮演小黄莺的幼儿戴头饰出场。教师介绍：“这是小黄莺，她有美妙的歌喉，我们请她为大家唱一首歌好吗？”全体幼儿一起为小黄莺鼓掌，可小黄莺却忸怩地低头轻声说：“我不唱。”教师引导其他
幼儿让她唱歌，小黄莺做害羞的表情，不愿唱并轻声说：“我，我想回家了。”说完就做鸟飞的动作离开了。
2、提问：⑴、引导
幼儿谈谈对小黄莺的看法。⑵、如果你是小黄莺，你会怎样？
3、小结：表演节目时要大胆，声音要响亮、大声。
t：今天我还请了许多麻雀来呢！让我么来看看它们在干什么呢？
（三）、叽叽喳喳的小麻雀
1、教师讲故事，
幼儿听
故事 2、提问：⑴、小麻雀们为什么没找到虫子？麻雀妈妈本来想说什么？⑵、小麻雀们是怎样对妈妈说的？应该怎样做才好呢？⑶、引导
幼儿告诉小麻雀，听话要听清楚，说话要一个一个说。
t：小朋友刚刚都说的很好，那么改正后的小黄莺和小麻雀到底是怎样说？怎样做的呢？
（四）、看谁说得好
1、
幼儿自找合作伙伴，自寻场地，想象并表演改正后的小黄莺和小麻雀的语言和动作。
对扮演小黄莺的
幼儿，重点引导他们大声、响亮地自我介绍和表演节目。
对扮演小麻雀的
幼儿，应重点表现他们仔细倾听的神态。
2、请幼儿来表演，并请
幼儿进行评价。
2005年4月1日
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