设计思路；本班孩子年龄较小，平均在
2岁。动手能力相应较差。他们对于美术活动表现出了极高的兴趣，特别是对粘贴活动。但他们的粘贴往往是无意识、无目的进行，常常出现重复或超出指定范围内粘贴。粘贴的
习惯也不是很好。为了使
幼儿原有的粘贴技能上有所提高和加深，在观察到小朋友平时对鱼的喜爱，所以我选择了《小鱼找尾巴》这一
教学题材。由于孩子有着注意力极易分散同时又十分喜爱游戏这一年龄特点，所以在玩中学、学中玩的游戏学习模式十分适合本班孩子，让孩子在“自由选择”、“自由定向”的
游戏中，宣泄自己的
个性，创造自己的趣味世界，使他们能在认知、动手、
情感等多方面，得到综合培养。
孩子的生活活动和护理工作对于我们来说是重中之重。因此我把每一个要求都提到活动前，并在活动中反复提醒。在垫背和扎裤子等
护理工作中不遗漏任何一名
幼儿，尽力把工作作到细中有细。在日常
生活中随机的培养孩子的语言能力对年龄较小的孩子尤为重要，特别是孩子教孩子这一方法对我们班的
幼儿十分有效，于是我们常常让孩子把自己的感受告诉给同伴，从而使他们不断的学习到一些新词汇。
一、起床、解便：
目标：在
音乐声中学习安静有次序的起床。
二、喝水、吃点心：
目标：能安静喝水和吃点心。
以和鱼妈妈猜谜的形式引出点心。
待幼儿自由活动时为
幼儿挂挂牌、梳头、垫帕子。
三、体育
游戏：
热身活动。《我爱洗澡》
集体：网小鱼
目标：1、学习在规定范围内四散跑。 2、能愉快参与活动。
玩法：孩子当鱼
宝宝在池塘内四散游，老师和另一
幼儿当鱼网进行网鱼。
规则：1、在规定的范围内
游戏。2、避免相撞。
评价：小鱼
宝宝可真能干，特别是**游得又快又好。（送小红点）鱼妈妈还给你们
准备了好多好玩的
玩具。走，我们去玩吧！
分散：自由选择
重点指导玩圈。
评价：今天**
宝宝收
玩具的时候收的可快了。（送小红点）鱼妈妈还给你们请来了几位朋友，你们想认识它们吗？（想）让我们来悄悄的看看它们是谁。（出示小鱼，让孩子四散进行观察。）因为我们的小客人和我们是好朋友。所以呀一会儿我们一定要爱护他们，好吗？
四、集体
教育活动：
小鱼找尾巴
活动目标：
1． 在观察和粘贴的过程中，培养孩子热爱大自然、热爱小动物的
情感。
2． 学习在指定范围内进行粘贴。
活动
准备：
1． 金鱼缸、金鱼、海洋公园背景图
2． 鱼尾巴、胶水盘、擦手帕、泡泡
活动过程：
1．
幼儿分组观察鱼缸中的金鱼。
讨论金鱼的外形特征（身体、眼睛、尾巴），可和自己的身体做比较。如：小鱼的身体是什么形状的？那我们的身体在什么地方呀？……
2． 幼儿讨论后再次观察金鱼游水时的动作、姿态。让
幼儿和老师一块儿随
音乐学金鱼游。激发
幼儿粘贴的兴趣。
3． 带幼儿去“海洋公园”观察那里的鱼有何不同（没有尾巴），引导
幼儿粘贴尾巴。
师：今天鱼妈妈要带你们去一个可好玩的地方了，那里有好多好多小鱼
宝宝，你们想去吗？（带
幼儿去“海洋公园”）
师：哇！海洋公园可真漂亮，可你们发现我们的小鱼宝宝有什么不一样吗？（没有尾巴）小鱼宝宝可真可怜呀，我们一起来帮它们找找尾巴好吗？（好）你们看！鱼妈妈这儿有好多好多尾巴，可我现在发愁了，怎么样才能把尾巴送给小鱼呢？（用胶水粘。请幼儿示范，老师一边讲解，重点提示
幼儿把尾巴贴到小鱼的身体后面）“**的办法真好，那我们现在就一起来把尾巴送给我们的小鱼
宝宝吧”（
幼儿在
音乐声中进行粘贴）
4． 和老师一起在
音乐声中跳舞结束。
四、分组解便，洗手、喝水。
重点帮助、指导孩子扎裤子。洗手。
七、边看碟子边做餐前
准备。
宝宝2班王雪娟
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