螳 螂-教学教案
  •     设计意图:

       在一次户外游戏中,一只螳螂飞到了活动场地,我和孩子捉住了它。孩子们都围拢过来,
      围着螳螂饶有兴趣地议论起来。于是我结束了游戏活动,和孩子们一起观察螳螂。孩子们提
      出了很多问题:我们人都有耳朵,螳螂有吗?螳螂喜欢吃什么?小螳螂是怎样生出来的?我
      对孩子们说:“这些问题老师也不是很清楚,我们怎样才能找到答案呢?孩子们一致同意饲
      养这只小螳螂,就这样这只螳螂住进了我们小二班的活动室。一个新的主题活动——螳螂就
      这样生成了。
      活动目标:
      1、 培养幼儿亲近、喜欢小动物的情感,在饲养螳螂的过程中培养幼儿的责任心。
      2、培养幼儿的观察力、语言表达能力。
      3、 帮助幼儿了解螳螂的外形特征及生活习性。
      活动准备
      1 、螳螂
      2 、为螳螂准备的若干食物。
      3 、多媒体课件
      4 、幼儿记录表每人一张。
      活动过程:
      一、 给螳螂找家
      1 、师提出问题
      我们请小螳螂来我们班做客,可让它住哪呢?
      2 、组织幼儿讨论
      师小结:你们说得很好,我们要让它住在一个透明的家里,这样我们可以观察到它。
      但这个家的门不能太大,这样螳螂会飞的;但又不能太小,否则螳螂会憋死的。
      3 、师生一起为螳螂布置小屋。
      二、 我和螳螂做朋友
      1、引导幼儿观察,了解螳螂的外形特征。
      2、组织幼儿讨论:螳螂可以为我们做什么?
      3、我们可以为螳螂做些什么?
      三、观看多媒体课件,了解螳螂的繁殖过程。
      四、 螳螂喜欢吃什么?
      1、提出问题:我们都知道螳螂是捕捉害虫的高手,那么除了害虫外,螳螂还喜欢吃什么?
      2、幼儿猜想
      师:刚才小朋友说了那么多,我们怎样才能知道螳螂喜欢吃什么?来证明我们的猜想对不
      对呢?
      活动延伸:
      1、让幼儿在饲养角继续观察螳螂的特征,习性及生长过程,让幼儿将观察到的记录下来。
      2、每天安排值日生喂养螳螂,并把观察到的以绘画的形式记录下来。
      效果分析:
       由于这节活动是孩子感兴趣的,所以孩子的兴致很高,孩子的很多举动都出乎我的意
      料之外,这说明了孩子具有巨大的潜能,我们教师要相信孩子的能力。此外,通过这节活
      动,我也明白了一个道理:作为教师一定要心中装有大目标,眼里要有小目标,根据孩子
      的兴趣随时调整自己的活动计划,这样才能捕捉到良好的教育契机。
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