活动目的：1、通过反复倾听、欣赏及
幼儿的自身活动，试着理解散文诗的意境和语言美。
2、培养
幼儿情感体验的能力，发展
幼儿的口语表达能力。
3、引导
幼儿了解助人为乐是高尚的行为，应该学习小蜜蜂帮助别人。
一、活动
准备：
1、树叶头饰（一个）小蜜蜂头饰（一个）。
2、录音机、配乐诗磁带。
二、活动过程：
教师：今天，老师给带来了一个新朋友，小朋友们猜猜是谁呀？
幼儿：小鸟；小兔子；
玩具狗……
教师：（拿出小树叶）看看，这是什么呀？
幼儿：是一片小树叶。
教师：哦，是树叶弟弟呀！小朋友们告诉老师，小树叶会说话吗？
幼儿：小树叶不会说话。
教师：刮风的时候，大树伯伯摇摇晃晃发出沙沙的声音，好像小树叶在说话，那么今天小树叶要对我们说些什么呢？小朋友们想不想听一听？
幼儿：想。
教师：（放配乐诗）让我们来听一听小树叶的对话。听完后说一说你们听到了什么？
散文诗：
小树叶
我是一片小小的树叶，
长在河边的大树上。
有一天，风吹过来对我说：
一只小蜜蜂酿了一天的蜜，累了，
跌落在河边的水面上。
于是我离开了大树妈妈，
飘呀，飘呀，飘到了水面上。
变成一只小船，
救起了跌落的小蜜蜂。
（听候，
幼儿发言）
教师：小朋友们听的很仔细，老师也听到了小树叶的话，我来说一说，好吗？（带感情的朗诵一遍散文诗）问：听了这首很美的散文诗，你们有什么感受？为什么会有这种感受呢？
幼儿1：我觉得很难过，因为小树叶再也不能回到大树妈妈身上了。
幼儿2：我也很难过，小蜜蜂得救了，可是小树叶却死了。
……
教师：小朋友，老师和你们一样为小树叶牺牲了自己去救别人而难过，同时也为小树叶的行为感到骄傲，感到高兴，你们知道这是为什么吗？
幼儿：小树叶很勇敢，它帮助别人，自己也会很快乐的。
教师：对呀，小树叶有一颗善良的心，它助人为乐，舍己救人的行为让我们感到骄傲、感到高兴。让我们再听一次散文诗，这次听时，老师有一个要求，想一想你最喜欢诗里的哪一句，等会儿请讲给旁边的小朋友听。
幼儿：（欣赏诗，并与同伴谈论诗中的内容）
教师：小朋友，我在听诗的时候，仿佛看见了小树叶在舍己救人，不知道你们听的时候有没有这种感受。请小朋友们试一试。（要求闭上眼睛听散文诗）
最后，老师和小朋友们一起带上小树叶和小蜜蜂的头饰，分角色进行配乐诗表演。
结束。
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