语言活动
目的：⑴ 能根据自己的想象讲述简单的角色和情节。
⑵ 培养
幼儿的想象力，创造性讲述的能力。
准备：图片一张、黑板架及磁性板、磁铁、小动物指偶。
过程：
1、出示图片，提出问题
⑴ 这是美丽的春天图，图上有什么？（太阳、云、树、草地）
⑵ 看着这张图可以讲一个非常精彩的
故事，先讲图上有的东西，
然后再讲图上没有的和自己想象出来的东西。
⑶ 教师示范讲述。
2、
幼儿想象编
故事 ⑴ 边看图边思考（提示
幼儿：想象屋子里、树下或草地上有一些什么动物，正在干什么？）
⑵ 请一
幼儿讲述，可以和老师说的不同，但要有次序地说清楚。
⑶ 评价幼儿的讲述，启发
幼儿大胆地展开想象。
⑷ 两人一组互相讲
故事，教师巡回指导。
⑸ 请几名讲得较好的
幼儿用小动物指偶边演边讲给大家听。
3、教师表扬敢于大胆想象进行讲述的幼儿，鼓励
幼儿创造性的讲述。
4、活动延伸
⑴ 讲画贴在教室一角，
幼儿可在
游戏时间内自由地进行讲述。
⑵ 每位
幼儿都可画一幅背景画，根据所讲的
故事情节添画上动物与人物，带回家讲给
父母听，并共同修改故事，把
故事编得更好。
活动三：森林里的动物
目的：⑴ 听听
音乐，想象出春天里动物们之间发生的一些事，并用绘画表现
故事的情节。
⑵ 指导
幼儿掌握编
故事的基本方法。
准备：⑴ 知识
准备：日常
生活中多听、多讲有关动物的
故事。
⑵ 绘画
准备：掌握各种动物的基本画法。
过程：
1、引出话题：花儿开了，草儿绿了，暖和的春天又到了，许多小动物都出来玩了，听听谁来了？
⑴ 优美、轻快的乐曲：鸟、兔子、小鱼、小猴子。
⑵ 沉重、笨拙的乐曲：鸭、大象、熊、熊猫、鹅。
⑶ 凶狠、恐怖的乐曲：狼、狮子、老虎。
幼121家121儿童 2、出示背景图，引导幼儿观察并会用语言表述 幼122家122儿童 幼123家123儿童 幼124家124儿童 幼125家125儿童 这么多动物都来了，可真热闹呀！那他们来到哪？想干什么？ 幼126家126儿童 幼127家127儿童 幼128家128儿童 幼129家129儿童 图1：有山、有水、有树。水中有荷花，是一幅夏天的图景。 幼130家130儿童 幼131家131儿童 幼132家132儿童 幼133家133儿童 图2：草地上有座小房子，有棵果树，天上有太阳。方法：由远至近，由整体到局部。拓色：将水粉用水粉笔涂在玻璃板上，然后用铅画纸覆盖在玻璃板上拓色。 幼134家134儿童 幼135家135儿童 幼136家136儿童 幼137家137儿童 3、
幼儿学习用绘画来表现故事情节 幼138家138儿童 幼139家139儿童 幼140家140儿童 幼141家141儿童 ⑴ 在背景图上添画上各种小动物。 幼142家142儿童 幼143家143儿童 幼144家144儿童 幼145家145儿童 ⑵ 根据自己的画面编讲
故事： 幼146家146儿童 幼147家147儿童 幼148家148儿童 幼149家149儿童 要点：名称、发生的时间、地点、角色及主要活动。 幼150家150儿童 幼151家151儿童 幼152家152儿童 幼153家153儿童 4、播放
音乐，请个别幼儿讲述自己编的故事，其余幼儿听后进行评讲。 幼154家154儿童 幼155家155儿童 幼156家156儿童 幼157家157儿童 5、活动延伸 幼158家158儿童 幼159家159儿童 幼160家160儿童 幼161家161儿童 ⑴ 在教室里开辟表演区，让幼儿戴上头饰，继续自由创编并表演故事。 幼162家162儿童 幼163家163儿童 幼164家164儿童 幼165家165儿童 ⑵ 利用来园活动，组织
幼儿选图，添画再讲述
故事。幼166家166儿童
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