幼儿园，有些运动不敢做，怕揉皱了裙子。其实广东孩子无论男女，都穿t恤短裤，很有朝气，而且方便运动。”
我还找了
幼儿园的其他小朋友了解情况，小朋友们说：“任瑶瑶总是嫌
幼儿园的菜难吃，我们都叫她‘娇气包小公主’。她不愿意跟我们一块儿玩，老是很骄傲的样子。”一个小男孩还提供了这样一个情报：班里选小班长，任瑶瑶也要竞选，其实那个时候，有一半同学还不知道她叫什么，结果连“班长助理”也没选上，从那天起，任瑶瑶就嚷嚷着要回上海去。
回来后，我跟女儿谈心，说好孩子最要紧的一个行事原则，就是不能幻想着让环境来适应你，而是你应该去主动适应环境。我举了一个最简单明了的例子：全班同学38人，老师2人，只你一人讲上海话，其他人都讲普通话和广东话，你觉得是教会其他39人来学上海话容易呢，还是你一个人去学广东话容易？女儿犟嘴：应该不许讲上海话也不许讲广东话，大家都来讲普通话，要不讲
英语也行，我会说，“nice to meet you.”
做了很多思想工作，女儿才答应跟我学说广东话。
会讲十几句广东话以后，女儿在
幼儿园的日子好过多了，我去接她回家时，她主动把另一名小女孩介绍给我，说是她的朋友。很令人欣喜啊！
我犯了老毛病，问这个王雅莉在班上表现如何。女儿老三老四地说：“妈妈，我交的都是长相一般表现也一般的朋友，那些最聪明最漂亮的小朋友都傲气得很，他们不缺朋友，我也用不着巴结他们—我想，给他们一点时间，总有一天，他们会跟我交朋友。”
我真的对女儿刮目相看，到一个新的群体中，交友问题也是克服胆怯和不适应的重要因素，女儿能走出来一条“团结边缘分子，吸引明星孩子”的路，真的不简单。
我也意识到，从这天起，自信正逐步回到女儿身上。她克服了种种障碍，学粤语，吃粤菜，穿广州孩子的“随便牌”服装，学跳“广东牌”韵律操。大班下学期，女儿从“边缘分子”逐渐转变为
幼儿园的明星儿童。
女儿现在8岁，将升
小学三年级，这两年，为进一步锤炼她的适应能力，我们带她去过山东爷爷奶奶处，陕西关中舅舅舅妈处，还特地带她到贵州大山里，与我们的帮扶对象—一对10岁和7岁的姐妹花见面。在山东，女儿吃过蚕蛹和酸枣，在关中吃过辣子夹馍和羊肉汤，在贵州大山里，3个孩子一起点起艾条驱蚊，所有的零食，是从向日葵盘子上刨下来的生葵瓜子，吃的荤菜是看上去很恐怖的风鸡。女儿风趣地说：“这种野鸡木乃伊还挺有嚼头的。”
在大山里的10天，女儿学会了做简单的蜡染手帕，唱贵州民谣，从被蚊虫咬得睡不着，到能酣然入睡。
临别，女儿把书包、文具、零用钱，全留给那对姐妹花。3个女孩难过得哭了半天。
如果女儿不去适应“行万里路”的环境变化，我想，她是不可能对大山里的孩子有如此浓厚的感情的。不主动去适应变化、顺应环境的孩子，对
生活，自始至终会是一个旁观者和抱怨者。而我对女儿的要求是：别埋怨环境的格格不入，先来想一想，我能为改变这一窘境做些什么？
孩子观点 适应能力是综合素质的温度计
现在的
家庭，房间里总会摆放着一个温度计。
温度计的作用是提醒房间里的人，室内气温如何，以此来决定穿衣戴帽，决定晚上是盖被子还是盖毯子。温度计所表现的是室内气温，是一种标志、警醒和指导。
如果您重视温度计，就会发现，温度计对您的重要性。按照它的指点，通过自我思考和判断，身体健康就能得到一定的保证。在这个重视身体
健康的年代，温度计的重要作用无疑应该突显出来。所以，温度计的功能变得越来越细致，不但可以表明房间内的温度，甚至湿度、粉尘，甚至以后可能还会具备其他的综合分析能力了。
适应能力在孩子的
成长过程中，所起的也是温度计的作用，只不过，它所标志、警醒及指导的，是孩子的综合素质。
适应能力几乎可以涵盖孩子综合素质的方方面面：天气稍稍热了，孩子就中暑，稍稍冷了就感冒，意味孩子身体素质需要得到锻炼；在生人面前不敢讲话，害羞，说明孩子的社会交往方面的素质有问题；孩子听不得批评，怕挫折，心理素质太弱……生理学专家认为，培养人具备良好的身体素质，是一切成功的基础；社会学专家认为，培养人的社会交往能力，是个人发展的保证；心理学专家认为，培养人具有良好的适应环境的心理和能力，是保护其
心理健康的关键……
这一切都说明，孩子的适应能力需引起家长的重视。
培养孩子适应能力，说起来似乎只是培养孩子某一方面的能力，其实，并非如此。培养孩子的适应能力，培养的是孩子的综合素质，培养的是孩子各方面的能力，当孩子具备了相应的能力，自然也就不会再有不适应。
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