目前，很多
幼儿园在宣传幼教水平时，都把孩子每学期能学多少
汉字甚至
英语单词作为重要的“指标”，然而专家认为：
幼儿的“知识早熟”，弊大于利。
某
幼儿园一位主任介绍：该园实验班使用的是香港教材，与普通班比起来，多了绘画、舞蹈和双语（英语和识字）4门课程。 等学期结束后，班上的孩子认识几百个字不成问题，还能说不少
英语单词和短句！
郑州师专附属
小学副校长王春喜则表示：
幼儿园里学
英语其实没多大用。
王校长介绍：小学一般在三年级才开设英语课，在至少两年的间隔中，很多孩子在幼儿园学的那点东西早就忘光了，
幼儿园和小学的
英语学习根本衔接不上。即使二者能衔接上，很多
小学生在接触以前学过的学习内容时，注意力不容易集中。
幼儿园教
英语，作用确实不大。
最后，王校长告诫
父母：不要只顾着“促进”孩子的
智力，而忽视孩子们的体能、智能、劳能均衡发展。
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